Детские наборы для дидактики

13 января 2017, 19:55

В связи с тем, что многие родители начинают обучение ребёнка-дошкольника в очень раннем возрасте, возникает потребность в развитии у него многих психических процессов, одним из которых является память. Для развития памяти начиная с трех лет хорошо подходят детские дидактические игровые наборы.

Память – процесс сложный. Для того чтобы его облегчить в наше время существуют различные носители данных (от записной книжки до компьютера), но по-прежнему есть множество ситуаций в жизни, когда единственным носителем информации остаётся собственный мозг. Дети практически наравне со взрослыми вынуждены запоминать много информации, хранить её и быть способными воспроизвести в нужный момент.

Что такое эйдетика?

Во многих детских учебных учреждениях до сих пор единственным рекомендуемым способом запоминания является заучивание материала наизусть. Такой способ вызывает немало трудностей у детей, а порой и вовсе является неэффективным.

К счастью, существует особая методика запоминания — эйдетика. Эта методика основана на развитии образного мышления, позитивного воображения, фантазии. Такая методика непременно подойдёт для детей начиная с самого раннего возраста, которые только научились складывать слова в предложения.

В основе данной методики: включение творчества в процесс запоминания и игровой подход к занятиям. Ребёнок сможет не только легко и быстро запоминать необходимую информацию, но ещё и делать это с удовольствием и интересом. Дидактические игровые наборы для развития интеллекта у детей от 3 до 12 лет можно купить у производителя, компания "Alma", г.Хмельницкий.

Чтобы запомнить любую информацию, достаточно связать её с некоторым образом, установить определённые ассоциации.

Некоторые примеры развития памяти в игровой форме.

1. Игра «Найди что пропало?». Напротив ребёнка в ряд выставляется несколько игрушек (их число зависит от его возраста: чем старше ребёнок, тем большее количество игрушек), малыш смотрит, трогает, называет каждую игрушку, затем закрывает глазки. Родитель прячет одну игрушку, а после этого ребёнок, открывая глаза, должен подумать и сказать, какая игрушка отсутствует. Вариаций данной игры множество: можно переставлять игрушки в ряду и просить вернуть начальную последовательность, убирать сразу несколько игрушек и так далее.

2. Игра «Тайный мешочек». В непрозрачный мешочек складывается несколько предметов. Они могут быть любые — как игрушки, так и бытовые предметы. Сначала игрушки высыпаются перед ребёнком, чтобы у него была возможность их хорошенько пощупать. Дальше игрушки снова попадают в мешочек. Ребёнок, не глядя, должен вытащить названную взрослым игрушку. Эту игру также можно изменять по своему усмотрению. Например, убирать из мешка один из предметов, чтоб ребёнок вычислил пропажу.

3. Игра «Картинки в ряд». Ребёнку показываются картинки в определённой последовательности, с интервалом в две секунды, он должен повторить их в том же порядке. Но! Сначала необходимо установить связь между картинками, то есть придумать смешную историю, в которой будут все предметы, изображённые на картинках. Чем более нелепым получится рассказ, тем лучше запомнятся все картинки.

Такие игры занимательны, интересны и чудесно развивают память, что положительно скажется на успеваемости ребёнка в освоении новых знаний.